Género, Nuestras actividades, Violencia

25 de noviembre

Para el día 25 de noviembre, con relación al día contra la violencia de género, hemos hecho una apuesta visual para posicionarnos con las supervivientes de la violencia de género y aquellas que ya no están con nosotros debido a la violencia machista.

Publicación en la página de Facebook del instituto.

 

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También participamos en la marcha que la mancomunidad realizó en Orellana con los demás centros educativos. Os dejo nuestra exposición donde expresamos nuestro día a día para combatir la desigualdad de género.

«La escuela se presenta como el espacio de socialización secundaria por excelencia. No deja de ser una representación en miniatura de la sociedad en la que se inserta y por lo tanto, es el escenario de la representación de los comportamientos sociales aprendidos en el entorno social de los alumnos y en la   familia, donde se realiza la socialización primaria. Por lo tanto, cuando llegan a nosotros, traen un bagaje social y cultural  previo que hay que ajustar en muchas ocasiones puesto que viene distorsionado por creencias incrustadas en nuestra cultura que desvaloriza a la mujer con respecto al hombre.

Debemos partir de la idea de que la escuela no es solo un lugar donde exclusivamente se adquieren los conocimientos académicos adaptados a las diferentes edades del alumnado y que es tendente a la consecución de una especialización laboral en el futuro. Debemos ver también la escuela como un lugar donde de manera implícita o transversal se desarrollen aspectos fundamentales que hagan del alumnado personas competentes socialmente. Uno de esos temas transversales que se trabajan en educación es la igualdad de género y partimos de la necesidad de la coeducación para conseguir este objetivo. Con respecto a la violencia machista, no solo intervenimos cuando se dan disrupciones de comportamiento en lo que respecta a los derechos de todos y todas, es necesario trabajar la prevención de estos comportamientos que pueden terminar en graves problemas de violencia de género.

La educación secundaria transcurre en un tiempo donde al alumnado está construyendo su personalidad y por tanto, es nuestra labor guiar a los alumnos para que se conviertan en personas capaces de vivir en sociedad, respetando a todos los que le rodean sin que el sexo, la raza, la ideología, la religión o todo aquello que le parezca que nos diferencia, importe. En nuestro caso tenemos un hándicap añadido, puesto que la edad de nuestro alumnado es muy diversa y frente a alumnos de menor edad que aún pasan por etapas de consolidación personal, hay otros que ya dejaron atrás esa etapa hace muchos años. Nosotros pensamos que esto es una oportunidad para que de una manera no formal, se aprendan comportamientos entre ellos, que el ejemplo de unos sea aleccionador para otros. El personal docente y no docente, también somos ejemplo de comportamiento y con nuestro hacer día a día intentamos que cale hondo que tanto las mujeres como los hombres de nuestro centro, son iguales, y que  tienen tareas iguales basadas en su perfil profesional y no en el sexo.

Además de una educación basada en el ejemplo de tolerancia y respeto que podemos darle en este sentido, hay otros aspectos que vienen a reforzar la idea de igualdad que pretendemos transmitir de forma permanente en nuestro centro.

  • Charlas sobre afectividad y sexualidad, donde ponemos de manifiesto la necesidad de establecer relaciones afectivas consensuadas y respetuosas para lograr una convivencia que va más allá de la pareja sexual.
  • Uniformidad en el vestir profesional, eliminando la distinción de sexo en el uniformado de los tres ciclos.
  • Actividades de responsabilidad en grupos de trabajo que no distingue el sexo para ser asignadas, como son las partidas de cocina.
  • Nuestro huerto, donde cultivar materias primas en el que tanto chicas como chicos realizan trabajos de mantenimiento sin que el sexo determine qué le corresponde a cada uno.
  • Actividades conmemorativas para el día contra la violencia de género, 25 de noviembre, donde queremos trasladar que nuestra comunidad educativa apoya a aquellas mujeres que sufren violencia de género en todas sus variantes.
  • Blog de la educadora en la página del centro donde se tratan diversos temas entre ellos la violencia de género.

Hoy queremos traer aquí nuestro hacer con nuestro alumnado para contribuir a un mundo más igualitario y justo donde las personas no se diferencian no solo por el sexo, por ninguna otra etiqueta que pretenda imponer un grupo social frente a otro.

Personalmente les trasmito a los chicos que no es nuestra idea formar profesionales, sino que queremos formar personas íntegras con grandes valores morales y sociales que serán grandes profesionales en el futuro.»

Género

Los Hijras, el tercer sexo

En la pestaña «Género» hay un nuevo enlace hacia un interesante artículo sobre uno de los exponentes más conocidos del tercer sexo, los Hijras. Un tercer género en la India que nos indica que el dimorfismo sexual y por lo tanto la etiquetación en dos género al que estamos expuestos en nuestra sociedad occidental, no es generalizado en el resto del mundo.

Si por algo se caracteriza la religión indú es por su ambiguedad con respecto a la definición de sexos. De hecho, sus dioses pueden mostrarse como figuras masculinas o femeninas y precisamente de una leyenda referida a Krishna, nos encontramos con la figura del hijra.

«Cuenta la leyenda que, hace más de 20.000 años, el soldado Aravan, hijo de Arjuna, se lamentaba por morir soltero el día antes de librar la gran batalla. Había prometido su sangre a los dioses como ofrenda para la victoria y ninguna mujer deseaba casarse con un hombre que moriría la noche siguiente.
Pero el dios Krishna escuchó el lamento y se transformó en Mohini, una bellísima doncella, para unirse a él.
Al día siguiente Aravan murió, y Krishna lloró por él como una viuda.»

En base a esta leyenda los hijras celebran en Koovagam (Tamil Nadu)su boda con Krishna y honrar al marido muerto.

¿Pero qué es un hijra? No es un hombre ni una mujer, es un tercer sexo que si bien siempre tuvo gran importancia en el pasado, con la colonización británica y sus estrictas reglas morales, has sido relegados e incluso condenados al ostracismo.

Los hijras no son un único ejemplo cultural de multiplicidad de sexos. Dos espíritus entre los nativos americanos, muxe zapotecas,  ninauposkitzipxpe pies negros, khaneeth en Oman, mahu wahine en Hawai entre muchos otros.

Abre tus ojos y tu mente, el mundo es mucho más de lo que te rodea.

Género, Violencia

25 de noviembre contra la violencia de género.

“La humanidad es la especie más estúpida: es la única donde los machos matan a sus hembras”, dijo Françoise Heritier, etnóloga francesa, que probó que la violencia de género no responde a ninguna ferocidad natural, sino a un exceso de cultura patriarcal.

http://www.agenciasinc.es/Noticias/La-antropologa-que-demostro-que-la-violencia-machista-no-tiene-nada-de-natural

 

Por qué el día contra la violencia de género es el 25 de noviembre

El asesinato de las dominicanas hermanas Mirabal en 1960 dio origen a la fecha reivindicativa. Minou Tavárez, hija de una de ellas, habla de lo ocurrido.

https://elpais.com/internacional/2016/11/25/actualidad/1480069515_670615.html

 

El telefóno 112, es un número gratuito, que atiende cualquier tipo de urgencia o emergencia en Extremadura, durante 24 horas al día, los 365 días del año. Para las personas con discapacidad auditiva se ha habilitado el número: 900 555 112.

El Centro de Atención de Urgencias recibe la llamada y activa los recursos necesarios para asistir a la situación de urgencia y emergencia en un tiempo medio inferior a tres minutos y treinta segundos, proporciona información precisa e inequívoca a quien llama, así como una atención personalizada en función de la necesidad concreta de la persona que realiza la llamada.

Este servicio se enmarca dentro del Plan Nacional de Sensibilización y Prevención de la Violencia de Género, dedicado a promover actuaciones de las distintas administraciones públicas para sensibilizar al conjunto de la sociedad de la violencia de género, y para adoptar actuaciones destinadas a su prevención y erradicación.

https://ciudadano.gobex.es/web/violencia-de-genero/recursos-del-instituto-de-la-mujer-de-extremadura